Ethik

Ethik als die Lehre vom sittlichen Handeln, als ‚praktischer Teil der Philosophie‘, beschäftigt sich mit der Frage, welches Handeln gut und richtig ist. Ethik will eine Orientierung für das Verhalten geben, indem im Unterricht Werte, Normen und Moralvorstellungen kennen gelernt, reflektiert, begründet und bewertet werden. Dabei wird ergebnisoffen gearbeitet. Dies bedeutet, dass nicht ein Ergebnis vorgegeben wird, sondern die Lernenden dazu befähigt werden sollen, sich eine eigene, begründete und reflektierte Meinung zu bilden. Andere Meinungen kennen zu lernen, zu verstehen, zu tolerieren und zu akzeptieren ist das Ziel.

Dies wird mit Themen umgesetzt, die je nach Alter der Lernenden in einem Spiralcurriculum erst aus dem Nahbereich der jungen Menschen stammen und sich mit entwickelndem Alter immer weiter öffnen. So wird zum Beispiel ‚Ich und die anderen‘ (Jahrgangstufe 5/6) zu ‚Selbst und die Welt‘ (Jahrgangstufe 9/10).

Die Beschäftigung mit Themen wie Freiheit, Würde, Gerechtigkeit, Menschenbilder, Kultur- und Weltbildern sollen die Lernenden befähigen ihren Weg in der Klasse, Gemeinschaft und später in der Gesellschaft zu finden. Hierbei werden u.a. Beispiele, Themen und Texte aus den Feldern der Anthropologie, Philosophie, Psychologie, Politik und Religion herangezogen.

Da Ethik ursprünglich als ‚Religionsersatzfach‘ vom Kultusministerium für die Lernenden eingesetzt wurde, die nicht in den katholischen oder evangelischen Religionsunterricht gingen, hatte es lange auch einen anderen Stellenwert als andere Fächer.

Wir an der Rudolf-Koch Schule haben Ethik nie als ‚Religionsersatzfach‘ gesehen. Gerade in unserer multikulturellen Zusammensetzung ist für uns das gegenseitige Kennenlernen und Verstehen ein wichtiger Bestandteil unseres Schulkonzeptes.

A. Fecher / Fachschaft Ethik RKS